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“不雅三国烽烟，识梁山好汉，叹取经贫苦，惜红楼梦断。”春意的萌动，正催发着少年念书的心扉。四大名著是古典长篇演义的艺术巅峰，是中国文体史的瑰宝，亦然寰球贵重的文化遗产。为落实统编版语文教材五年齿下册第二单位教学主题“走进古典文体”，加大对传统文化经典的积淀，阜南县第八小学五（5）班的孩子们开展了阅读名著念书动作。
阅读共享、名著保举、泛论感念……孩子们在经典中畅游，采纳知识的养分，感受名著魔力，恍悟精彩的故事情节，体会道理的东说念主物形象。
名著我阅读
三分天地空余恨，一梦红楼枉说情。
水泊原非真江湖，妖妖魔魅演世情。
经典名著的传世，赐与了孩子们童年最佳的伴随。在家长和浑厚的指令下，通过抓续而深入的阅读交融，同学们对四大名著有了更长远的叹息。
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读名著，受益良多，既能擢升文体阅读才略，还能学到很多教材中莫得的文体知识。孩子们在自主阅读中感受东说念主物形象、品读精彩故事、恍悟古典名著的魔力。
名著我共享
月悬星垂沐春风，雁来鸿去阅秋霜。千里浸阅读之中，感受古典名著的魔力，享受悦读之好意思。同学们收拢章回演义的特色，窥目次知概貌，集合本册第二单位的阅读战略，分组猜东说念主物，共享阅读积聚，分类考验题目，懂得如何学致使用。
名著我来绘
阅读是一盏明灯，在阅读经典的进程中，孩子们一边千里浸在放诞漂浮的故事中，一边提起画笔，用一张张无邪的东说念主物先容卡，一幅幅淡雅的念念维图，见证他们的成绩与成长。
名著我摘记
从经典的翰墨中采纳力量，让阅读浸润心灵。《红楼梦》是一部百科全书式的长篇演义，除了故事情节描述乐而忘返以外，演义中的诗词具有丰厚的文化底蕴。孩子们充分展示了我方的书道才略，摘记了红楼诗词。
名著知识我知说念
经典流传，名著同业。通过这次念书动作，孩子们仍是把深爱古典文体的种子播种在心田。笃信在以后的日子里，孩子们的阅读之路一定有和风相随，一定有暖阳相伴……在这个春天，五（5）班的孩子们穿越漫长的时光，在名著里相见那一个个无邪的东说念主物，享受一场文体的盛宴，何其抖擞！阅读经典，试吃东说念主生，咱们一直行走在路上。
办学理念：耕作和信共生追梦东说念主
办学方针：争作念和信双馨好意思少年
办学愿景：洞开和信同辉幸福花
图文/郁春寒编校/王晓钰、陈东超初审/常相龙 复审/邵庆宇终审/郭爱萍
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